问世间情为何物全诗

问世间情为何物全诗

1、问世间情为何物全诗如下：《摸鱼儿·雁丘词》序：泰和五年乙丑岁，赴试并州，道逢捕雁者云：“今日获一雁，杀之矣。其脱网者悲鸣不能去，竟自投于地而死”。予因买得之，葬之汾水之上，累石而识，号曰雁丘。时同行者多为赋诗，予亦有《雁丘词》。旧所作无宫商，今改定之。

2、“问世间情为何物，直教生死相许”两句词出自金、元之际著名文学家元好问的《摸鱼儿·雁丘词》一词。这句话的意思为敢问世间情是何物？竟能让人付之死生！全诗翻译 敢问世间情是何物？竟能让人付之死生！冬去春来，情便无限，翅已先老。

3、《摸鱼儿·雁丘词》全诗如下：问世间情是何物，直教生死相许。这句是词的开篇，以奇问破空而来，赋予雁情以超越自然的意义，想象新奇。天南地北双飞客，老翅几回寒暑。描述大雁天南地北双飞，经历无数寒暑，相依为命。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。

问世间情为何物直教生死相许谁写的

1、“问世间，情为何物？直教生死相许”是金代文学家元好问所写。这首词出自元好问的《摸鱼儿·雁丘词》。全词以大雁殉情的故事为背景，展开了深入细致的描绘，再用充满悲剧色彩的环境描写烘托，塑造了忠于爱情、生死相随的大雁形象，谱写了一曲凄婉缠绵、感人至深的爱情悲歌。

2、元好问，这位金朝末年的著名诗人，以一句深情的词句“问世间情为何物，直教人生死相许”闻名于世。这句诗出自他的词作《摸鱼儿·雁丘词》，该词作源于他年轻时的一段感人经历。元好问十六岁时，赴并州应试途中，遇见一位捕雁人，讲述了一对大雁深情相随，至死不渝的故事。

3、这首诗是元朝诗人元好问所写。作者背景：元好问是元朝时期的一位杰出诗人，他的诗作情感真挚、意境深远。诗歌内容：这首诗“问世间情为何物，直教人生死相许”表达了对爱情的深沉思考和探索，揭示了爱情可以超越生死，使相爱的人彼此承诺，至死不渝。

4、 这句话源自宋代词人元好问的《摸鱼儿·雁丘词》。“问世间情为何物，直教人生死相许”，其大意是：爱情究竟是什么，它为什么如此强大，以至于让人们甘愿为之付出生命的承诺。这不仅仅是简单的情感表达，更是对爱情深沉和执着的赞美。 “情为何物”，这是对爱情的探求和疑问。

5、作者在作品中用浪漫的想象力和独特的艺术构思，歌颂了真挚动人的爱情。全词以描写雁的生死之恋真情为核心，倾吐着人世间真挚的爱恋情感，令人感动不已。词中的这句“问世间情为何物，直教生死相许”，以其深情和悲壮而流传千古，表达了作者对真挚爱情的赞美和感慨。

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1、问世间情为何物，直教人生死相许？天南地北双飞客，老翅几回寒暑.欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女，君应有语.渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚.招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨.天地妒，未信与，莺儿燕子俱黄土，千秋万古.为留待骚人，狂歌痛饮。

2、问世间，情为何物，直教生死相许？天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。君应有语：渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。

3、《摸鱼儿·雁丘词》全诗如下：问世间情是何物，直教生死相许。这句是词的开篇，以奇问破空而来，赋予雁情以超越自然的意义，想象新奇。天南地北双飞客，老翅几回寒暑。描述大雁天南地北双飞，经历无数寒暑，相依为命。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。既有欢乐的团聚，也有离别的辛酸，而在这其中更有像痴情儿女一样的大雁。

4、《摸鱼儿·雁丘词》——元好问（金朝）

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1、“问世间情为何物”的下一句是“直教生死相许”。这首诗以雁丘为背景，通过描绘大雁殉情的悲壮故事，表达了词人对忠贞不渝爱情的赞美与歌颂。其中，“问世间，情为何物？直教生死相许”一句更是成为了流传千古的佳句，被后人广泛引用，用来形容爱情的深沉与伟大。

2、“问世间情为何物”的下一句是“直教生死相许”。意思是：敢问世间情是何物？竟能让人付之死生！这句话出自金朝诗人元好问所作的《摸鱼儿·雁丘词》。原句为：问世间，情为何物？直教生死相许。天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。

3、“问世间情为何物”的下一句是：直教生死相许。出处：元好问的《雁邱词》全诗：问世间情是何物，直教生死相许。天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦，就中更有痴儿女。君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去。横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。

4、“问世间情为何物”的下一句是“直教生死相许”。完整句子：问世间，情为何物，直教生死相许？出处：此句出自元代词人元好问的《摸鱼儿·雁丘词》。含义：这句词表达了对爱情的深刻追问和感悟，意指问世间爱情为何，竟使大雁生死相依，揭示了爱情的庄严与神圣。

5、“问世间情为何物”的下一句是“直教人生死相许”。这句诗出自金代文学家元好问的《摸鱼儿·雁丘词》，全句为：“问世间，情为何物，直教人生死相许？”这句话表达了诗人对爱情的深刻理解和感慨，认为爱情有着令人难以抗拒的力量，甚至可以让人为之生死相许。